邓学铭老师于2010年研究生毕业加入学校，一晃眼四年就过去了，在这四年里，他在平凡的工作岗位上始终如一、严谨求实、勤奋刻苦，兢兢业业，以饱满的工作热情，积极向上的工作态度，全面完成各项工作任务。
一、积极向上、参加组织生活、发挥共产党员的先锋模范作用
邓学铭老师作为一名党员，不断提高自己的思想认识。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习校党委提出的各项内容，在党的群众路线教育实践活动，认真开展批评自我批评活动。作为支部的宣传委员，协助支部书记，开展各项活动，积极参与党组织生活会，做好学校党员发展工作。同时，他对自己严格要求，遵纪守法，遵守学校各项规章制度，尊敬长辈，团结同事，在各方面都较好的发挥共产党员的先锋模范作用。
二、立意改革、改进工作方式、工作质量不断提高
邓学铭老师一直承担全校数据的采集与分析工作，包括《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》和《高等教育事业统计年报》。
学校在2010年第一次参与《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的采集工作，当初使用的是基于电子表格进行采集，教师的数据必须要经过教研室、系部、职能部门等3个层次的汇总，才能形成学校的最终数据，采集时间长、效率低、过程复杂。经过第一次的采集，他觉得必须借助信息技术的手段开展该项工作。然后就马上联系相关部门，寻找更为有效的采集系统。通过对比，最终引进由上海行健学院开发的网络版，成为广西高校为数不多的最早一批使用网络版的学校，数据的采集工作走向了全区的前列。借助网络平台，教师们填报的数据直接汇总进入全校数据，同时各部门可以对整个采集的过程进行监控，了解采集的进度，发现问题，及时解决问题。
为了让教师们更好的了解数据采集操作，邓学铭老师在11年就制定了详尽严实培训方案和操作手册，并且不断完善。到2014年，分别编制面向《教师》、《专业带头人》、《信息采集指导员》及《部门审核》共四种手册。同时，培训力度不断加强，到2014年，联合教务处、信息中心等部门共分类举办培训达11场，并现场辅导教师填报。在填报过程中，及时解决教师们提出的相关问题。
三、勇于创新、积极改革教学模式、教学效果极大提升
邓学铭老师积极承担各项学校分配的授课任务，其中2012年承担的《大学计算机基础》，针对学校学生计算机能力差等特点，改变教学方式，采用“工学结合”、“任务驱动”的教学模式，构建四大操作模块（基础操作、Word、Excel、PPT）和三个层次（基本、中级、高级）的教学模型，并使用了微课的理念，将所涉及的知识点分别制作成短片，供学生参考。在保证学生计算机应用能力提升的同时，通过理论知识的讲解，计算机在线试题库，让学生充分掌握计算机一级考试的知识点。学生只经过一个学期的学习，计算机一级考试通过率高达92.77%（83名同学一次通过77人），远远高出全校平均水平，教学成果显著提升。所参与制作的《大学计算机基础》课件获得学校第一届教育教学软件应用大赛一等奖。
四、积极探索、参与教研课题、教研实力不断增强
在学校的四年里，也是邓学铭老师教研水平不断提高的四年。在此期间，他主持广西高校科学技术研究项目《大数据时代下广西教育事业统计数据的整合与探究》，负责全区教育事业数据整合建库，并独立研发查询平台，所整理的数据为广西教育振兴重大专题研究项目提供有力的数据支撑。
同时先后参与广西教育振兴重大专题研究项目《广西教育改革发展的问题·路径·目标（2014—2017）》、《中国高等学校分类实证研究——以广西高校为例》、新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目《基于“工学结合”的学前教育专业《计算机基础》课程教学模式的构建与实施研究》等项目。
在参与广西教育振兴重大专题研究项目时，他克服时间少，任务重等困难，在课题执行组长的带领下，同研究团队一起经常工作到凌晨4、5点，研究成果得到了各级领导的高度肯定。
五、勇于担当、参与信息化建设、为学校发展做贡献
邓学铭老师作为计算机专业的毕业生，除了部门日常工作外，积极承担学校信息化项目，承担学校多部门的网站建设，如《如歌岁月》、《校外实训基地教师学习网站》、《幼儿园主题式课程教师学习网站》等网站，搭建计算机一级在线考试平台，为教师提供力所能及的信息化相关知识的指导等。
邓学铭老师认真负责的工作态度，不仅得到了同事们的认可，同时也获得了学校上级主管部门的赞许。在历年年终考评中，除了2010年参与考评，不定名次之外，2011年、2012年在无记名投票中获得优秀，2013年因在自治区教育厅挂职锻炼，等到上级领导的肯定，评定优秀。连续三年的年终考评结果优秀，是对他这几年工作的最大肯定和鼓励，他也会继续努力，为学校的发展贡献自己的力量。
